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Publicaciones 2011
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Padrón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento

14/12/2011

Rafael Vidal Uribe

Con la incorporación de los primeros programas al Padrón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico-EGEL, el sistema de educación superior mexicano cumple un viejo anhelo: reconocer a las instituciones de educación superior (IES) en función de los resultados de sus estudiantes. Esta forma de reconocimiento no se hacía antes en México y no se cumple en casi ninguna parte del mundo. Los numerosos rankings u ordenamientos de universidades que se publican por doquier toman en cuenta muchos procesos, situaciones y condiciones de las IES, pero nunca el desempeño académico de los estudiantes.

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Ahora, todos los EGEL en línea

20/07/2011

El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, atendiendo a la creciente demanda de las solicitudes de aplicación en línea de los Exámenes Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL), pone a disposición de las instituciones de educación superior (IES) del país el servicio de aplicación en línea, con lo cual se busca generar mejores condiciones para el proceso de aplicación en su conjunto, promover la cultura del uso de los servicios en línea y apoyar a las IES que han adoptado como política institucional el esquema de trabajo de cero papel.

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EGEL: su importancia para las empresas públicas y privadas

20/07/2011

Los Exámenes Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) evalúan la formación de los estudiantes una vez que han concluido sus estudios de licenciatura. Permiten establecer si los egresados son capaces de utilizar lo aprendido durante su formación para enfrentar y resolver con éxito los problemas y situaciones con los que típicamente se encuentra en nuestro país una persona que comienza su ejercicio profesional. De hecho, la evaluación de los egresados mediante los EGEL complementa la certificación que realizan las instituciones de educación superior (IES) de sus propios estudiantes y provee información válida y confiable acerca de los individuos que son competentes para iniciarse en el ejercicio de la profesión.

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Expectativas de estudio en los resultados de admisión

20/07/2011

A menudo se habla de las oportunidades de estudio a través de variables que se miden, de manera directa o indirecta, sobre algo observable. Históricamente, la política educativa atiende, mayoritariamente, los aspectos más simples, predominantemente materiales. Parece suficiente la meta de dotar de mayor número de espacios en la escuela, de mayores nutrientes en la alimentación y otros tangibles orientados a la satisfacción de las necesidades primarias.

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¿Dónde estudiar?

20/07/2011

Uno de los requisitos ineludibles para ingresar a alguna institución pública de educación media superior de la Ciudad de México y su zona metropolitana es participar en el concurso de ingreso que organiza la Comipems. Se trata de un proceso que desde 1996 permite disponer de reglas y procedimientos transparentes y equitativos para que cualquier egresado de secundaria (otro de los requisitos), sin importar en qué parte del país la haya cursado, participe en igualdad de condiciones por uno de los espacios educativos disponibles.

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Educación superior: Una nueva agenda

20/07/2011

Las universidades en América Latina están asumiendo (o deberían hacerlo ya) responsabilidades académicas, políticas y sociales inéditas. Así lo cree –a ello exhorta– el especialista argentino Norberto Fernández Lamarra, quien explica que de la situación de la educación superior en la región, y de su perspectiva inmediata, surgen temas con los cuales es menester elaborar una nueva agenda que promueva el más amplio debate democrático posible en los ámbitos institucionales y de la investigación y la docencia. Temas imprescindibles a la hora de pasar a la definición de políticas educativas diferentes, particularmente en la educación superior, un sector que marcará su impronta (según esté acaeciendo hoy su desarrollo) en el desempeño de las sociedades latinoamericanas durante las dos o tres décadas próximas.

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Listo el Examen Transversal de Estadística

20/07/2011

El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval) informa que ha concluido el proceso de pilotaje del Examen Transversal por Campo de Conocimiento para el Nivel Licenciatura en Estadística (ExTra-Es). El propósito de esta prueba es identificar el dominio que logran los estudiantes durante su formación en la licenciatura con respecto a los conocimientos y habilidades estadísticos. Con la aplicación regular del ExTra-Es el Ceneval promueve la calidad de la formación en estadística de los estudiantes de diferentes licenciaturas, adscritos a diversos establecimientos de educación superior del país.

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Presencia del Ceneval en Berlín

20/07/2011

En la ciudad de Berlín, capital de la República Federal Alemana, tuvo lugar la Conferencia Internacional “Modeling and Measurement of Competencies in Higher Education”. Este encuentro, celebrado el 24 y 25 de febrero, fue promovido por el Ministerio Federal de Educación e Investigación del gobierno alemán, dependencia que encargó las actividades de organización a las universidades Johannes Gutenberg, de Mainz, y Humboldt, de Berlin.

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La tutoría como función docente

20/07/2011

En el contexto de la reforma curricular del bachillerato, la SEP propuso en 2006 la creación de un Sistema Nacional de Tutorías basado en la incorporación de un nuevo modelo educativo en la formación de los estudiantes a partir de la instrumentación de un enfoque educativo centrado en el aprendizaje y basado en «competencias». En la consecución de tal propósito era menester, según se dijo, una «estrategia de acompañamiento» que “favorezca e incremente el rendimiento académico de los alumnos y coadyuve a su desarrollo integral”.

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Examen de Certificación del Español como Lengua Extranjera

20/07/2011

Las pruebas que diseña el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval) se aplican, principalmente, para los niveles de educación media superior y superior, se basan en una metodología rigurosa y se apegan a las normas y estándares internacionales. Con casi 17 años de experiencia, el Ceneval cumple también con el compromiso de diseñar instrumentos para nuevas necesidades.

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