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Examen de Certificación del Español como Lengua Extranjera

Las pruebas que diseña el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval) se aplican, principalmente, para los niveles de educación media superior y superior, se basan en una metodología rigurosa y se apegan a las normas y estándares internacionales. Con casi 17 años de experiencia, el Ceneval cumple también con el compromiso de diseñar instrumentos para nuevas necesidades.
Así, en 2009 inició la aplicación del Examen de Certificación del Español como Lengua Extranjera (ECELE), cuyo objetivo es reconocer con un Certificado Nacional de Nivel de Idioma, avalado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), el nivel de dominio del español de cualquier hablante de otra lengua, mayor de 15 años, sin importar la forma en que lo haya adquirido. 
Al igual que los exámenes de certificación de lenguas adicionales con validez internacional, el ECELE ha sido diseñado de acuerdo con los lineamientos de evaluación de lenguas contenidos en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, documento que provee las bases sobre las cuales se puede determinar qué nivel de dominio de una lengua extranjera posee un individuo.
El ECELE se vinculará con sistemas internacionales, como el Sistema Internacional de Certificación del Español como Lengua Extranjera, que agrupa instituciones de enseñanza superior de países de habla hispana comprometidos con la armonización, la transparencia y la coherencia en el reconocimiento mutuo de las certificaciones del dominio de la lengua española a hablantes de otras lenguas.
Todos los exámenes del Centro, incluido el ECELE, cuentan con un consejo técnico, órgano colegiado cuya misión es apoyar al Ceneval en el diseño, perfeccionamiento y promoción de sus exámenes. En este caso, diversos especialistas en lengua española, provenientes de distintas universidades, han colaborado en la construcción y validación de la prueba, garantizando su diseño, supervisándola y avalando su área de evaluación.
El ECELE está constituido por cuatro pruebas (comprensión de lectura, comprensión auditiva, expresión oral y expresión escrita) elaboradas y aplicadas en soportes distintos (material auditivo, entrevistas y pruebas escritas), que permiten definir el nivel de dominio que posee quien es evaluado para esta certificación.
El ECELE reconoce cuatro niveles: A2 (básico), B1 y B2 (intermedios) y C1 (avanzado). Al final de cada evaluación, el candidato obtiene un dictamen de parte del Centro, y la SEP otorga el certificado correspondiente, único documento emitido por la autoridad educativa, a escala nacional, que califica los conocimientos y habilidades de algún idioma.
Esta prueba puede ser utilizada con fines académicos y laborales, lo cual amplía su población objetivo. De igual manera, contribuye al desarrollo de la materia en las instituciones de educación superior de México, pues está basada en niveles estandarizados de progresión del aprendizaje. Finalmente, la capacidad operativa del Ceneval garantiza que pueda aplicarse en la mayor parte del país, donde se solicite.
Por ahora, el ECELE cuenta con tres fechas de aplicación: marzo, junio y septiembre, en sedes distribuidas en el país. También se ha planeado la ejecución de la prueba por medio de un sistema remoto, para candidatos que se encuentren en otros países y quieran obtener su certificación sin necesidad de trasladarse.
La puesta en marcha de este examen atiende tres propósitos: a) que los certificados obtenidos por los candidatos gocen de reconocimiento, b) que sean comparables entre los distintos países que evalúan al español como lengua adicional y c) que den una medida certera respecto al nivel de competencia lingüística de sus titulares. A guisa de ejemplo, se describen dos niveles de actuación que certifica el ECELE: básico y avanzado:
A2:  [El sustentante] Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etcétera). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
C1:  Es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. Sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. Puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.


 
 

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