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Licenciaturas en Educación Preescolar y en Educación Primaria para el Medio Indígena

La Universidad Pedagógica Nacional ofrece las Licenciaturas en Educación Preescolar y en Educación Primaria para el Medio indígena con el objetivo de mejorar la formación del maestro y desarrollar prácticas profesionales acordes a los requerimientos educativos de los grupos étnicos indígenas de nuestro país, tomando como base su propia experiencia docente.

Su objetivo es formar profesionales de la docencia con grado académico de licenciatura, capaces de elaborar propuestas pedagógicas congruentes con la situación actual de los pueblos indígenas, en un proceso que implica la transformación de su práctica docente y el reconocimiento de la diversidad cultural, lingüística y étnica. Están dirigidas a docentes de preescolar o primaria que prestan sus servicios en los subsistemas estatales de Educación Indígena.

Los estudiantes de estas licenciaturas forman un grupo heterogéneo en cuanto a sus características de formación profesional y experiencia docente:

  1. Prestan sus servicios en el subsistema de Educación Indígena, pero sion muy diversos los años en servicio, el contexto sociocultural  y lingüístico donde realizan su trabajo, el nivel educativo y grados escolares que atienden, así como las funciones que desempeñan.
  2. Asistieron a diferentes instituciones para su formación docente, predominando la ofrecida por la Dirección General de Capacitación y Mejoramiento del Magisterio en Servicio y las oportunidades de profesionalización han sido limitadas
  3. Participan en un proceso formativo descontextualizado de las condiciones en las que desempeñan su trabajo; y continúan su formación profesional en el desempeño de su práctica docente
  4. Cuentan con diferentes grados de dominio oral y escrito en lenguas indígenas y español, y atienden a una población escolar con diferentes grados de dominio de la lengua indígena y del español

En estas licenciaturas, la práctica docente se concibe como objeto de estudio y de transformación, con lo que se pretende que el estudiante reconceptualice los fundamentos teórico-metodológicos que sustentan su práctica docente a partir de considerar el contexto social-comunitario e institucional en el que trabaja, favoreciendo la construcción de propuestas pedagógicas desde el currículum.

Con la finalidad de fortalecer el índice de titulación, la Universidad Pedagógica Nacional y el CENEVAL Ceneval diseñaron de manera conjunta el Examen General de Conocimientos de dichas licenciaturas,  (plan 1990), el cual constituye una opción más de titulación.

Esta prueba es un instrumento de evaluación especializado cuyo cometido consiste en identificar el nivel de logro alcanzado por el egresado en lo que concierne a los conocimientos y habilidades fundamentales del perfil de egreso de estas licenciaturas,  pretende favorecer la reflexión sobre su propia formación profesional y sirve de base para orientar los procesos futuros de autoaprendizaje y actualización profesional.

Se trata de un examen objetivo que evalúa los contenidos y aprendizajes esenciales de las licenciaturas, en los niveles de comprensión, aplicación y resolución de problemas, indispensables para una práctica profesional de calidad, y está constituido por dos secciones: una evalúa la formación básica de los egresados mediante 80 preguntas; la otra, la formación teórico-procedimental a través de 90 preguntas.

El Examen General de Conocimientos de las Licenciaturas en Educación Preescolar y en Educación Primaria para el Medio Indígena fue aplicado por primera vez en 2005, y hasta la fecha lo han sustentado 10,528 profesores-alumnos egresados a en todo el país (ver tabla 1).

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                                           Tabla 1. Sustentantes evaluados por año

En cuanto a los resultados, la tabla siguiente muestra el número de sustentantes y el dictamen obtenido entre 2005 y 2008. Se puede observar que  2008 es el año en el que se registró  un mayor número de sustentantes titulados en esta modalidad.

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                Tabla 2. Resultados de la población en el Examen General de Conocimientos

De esta forma, la Universidad Pedagógica refrenda su compromiso de elevar la calidad de los servicios educativos que se ofrecen en el país, atendiendo la necesidad de realizar acciones orientadas a la formación y actualización de docentes  en servicio,. El Ceneval, por su parte, cumple con su propósito de dotar a las instituciones educativas de instrumentos de evaluación adecuados a sus requerimientos, confiables y diseñados bajo los más estrictos estándares de calidad.


 
 

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